LABORATORIOS MATEMÁTICOS PARA LA ENSEÑANZA DESARROLLADORA DEL COMPONENTE NUMÈRICO VARIACIONAL EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO
DOI:
https://doi.org/10.18636/refaedu.v23i1.586Palabras clave:
componente numérico variacional, enseñanza desarrolladora, laboratorios matemáticos, materiales didácticosResumen
Este trabajo tiene como objetivo: diseñar una estrategia didáctica basada en laboratorios matemáticos para la enseñanza desarrolladora del componente numérico variacional en el grado quinto de la básica primaria de la I.E Integrado Carrasquilla Industrial; de tal manera que los docentes dinamicen su quehacer educativo y tengan otra forma de llevar esos contenidos a sus estudiantes, en donde ellos se entusiasmen o se motiven para aprender; la metodología: utilizada es de tipo descriptiva con enfoque cualitativa y cuantitativa, a través de la experimentación con materiales manipulativos, dentro de los resultados : más importantes se destacan la dificultades existentes en el componente numérico variacional en el 62% de los estudiantes, lo que deja ver la problemática de estudio y el 58% estudiantes se quejan de la falta de materiales didácticos en las clases por parte de los docentes, esto nos muestra que para enseñar matemáticas es necesario un ambiente agradable en aula. Finalmente las conclusiones principales: son la importancia de la utilización de materiales manipulativos en el aula a través de la enseñanza desarrolladora y volver al estudiante en el protagonista de su conocimiento.
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Citas
Mena, MR.(2000) Enseñanza desarrolladora. Publicado en Saberes. Revista del Centro Universitario de Juraguá do Sul, 1(2): 38-43
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