Vol. 23, Núm. 1 (2016)

Revista de la Facultad de Educacin

DOI: https://doi.org/10.18636/refaedu.v23i1


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La investigaci pedagica como disciplina es muy reciente; surgihace menosde 80 as. La era cientica de las ciencias naturales comenzdurante los siglos XVII y XVIII, pero no fue sino hacia elnal del siglo XIX cuando la pedagogadoptla metodolog cientica. Esteretraso se debino solo a la complejidad del feneno educacional, sino tambi a la lentitud con que se inventaron los instrumentos de la observaci y la medici.

Para que se hicieran avances reales en el desarrollo de la investigaci pedagica, era necesario disponer de instrumentoscienticos que permitieran medir lasvariables de inter para los educadores. Puededecirsequelamediciseconvirtien la piedra angular del movimiento de investigaci.